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“减负”行动要成为人们的习惯,离不开检查督促,东阳市刚开始每年不定期开展多次推磨式大检查。现在,保证每年6月和9月两次“减负”大检查,形式为不固定抽查,并随机安排各校校长互相串门查,相互监督。

安徽砀山集体手机舞弊案、河南郸城高考替考事件、云南宣威集体舞弊案……纵观近年来的高考作弊案,频频出现这样一个词:团体舞弊。在广东发生的案件,也呈现出组织化、协作化特征。而现行的法律对于惩治非考生的作弊团伙,还存在很大空白。

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11月10日至14日现场确认期间,考生要携带有效身份证件到省级教育招生考试管理机构指定的报考点确认网报信息并缴费、照相。

黑河边防检查站与聋儿语训班结识于8年前,边检官兵帮扶这些聋哑孩子,接力棒在一批又一批官兵的手中传递,一直延续至今。

据悉,此次研讨会由团中央中国青少年社会服务中心和北京中青高级人才培训中心主办。团中央、教育部、劳动和社会保障部有关领导、专家,与部分高校、知名企业、行业协会和来自部分省份的近40所职高、普高负责人参加研讨,并就职业教育发展、实用人才培养、有效解决毕业生就业等普遍关心的问题进行了交流研讨。

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我1979年考入北大中文系,属于恢复高考招生后的第三届学生。刚刚进校,就赶上著名的“王小平事件”。在1977年高考中,山西省雁北地区插队知青王小平仗着原为山西雁北地委书记、并已升任中共山西省委常委的父亲王进的权势,在地方官员的帮助下设计了几套方案作弊,终以“优异成绩”进入北大法律系。然而,此事很快被媒体揭露,形成全国高校一大丑闻,最后北大终于将之除名。

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第三,去学校内部的教学行政化。学校内部去行政化,可以有三个步骤:一是取消行政级别;二是精简行政机构和行政人员;三是让行政人员都变成服务人员,而不是追求权力的官员。只有这样,才能解放学生,让学生集中精力投入学习,并从被动接受知识的牢笼中解放出来,让个性得到张扬。让教师不再成为各类行政性活动的附庸,按照人才成长规律组织教学,享受教书育人带给他们的尊严和快乐。也许只有这样,学生才会对学习有兴趣,才会激起学习的积极性,才能获得必备的职业能力和创新能力,成为产业界的高技能型人才。这样培养出来人才,不仅是一个合格公民,而且是对国家、民族富有崇高责任感的人,是能够引领我国生产、管理和服务第一线的工作向前发展的人。

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平心而论,学者在科学研究领域取得成果,写成论文发表,在同行中引起关注和讨论,把智慧、成果贡献出来,在中外高校、研究机构都是通行做法。但是硬性规定考核、晋升以发表论文为准就不妥当了。据教育行政管理部门专家介绍,教育主管部门对高校的考评、测验方法、要求并没有具体规定,这一级管理的权限在学校。高校应该开动脑筋,用智慧拿出考核、评价的科学方法。

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与此同时,为了配合新教育纲要法的实施,澳门加快了专项教育法律法规的制订和修改,特别是教学人员制度法规的制订工作,从法律上明确教师的权利、义务以及教师工作的专业性;制订教师评价和晋升制度;保障教师的合理待遇;确定教师的合理工作量等,为提升教师的专业地位创造更好的条件和保障。(作者:朱鹏单位:华东师范大学课程与教学研究所)


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